{"id":20,"date":"2023-04-29T14:58:09","date_gmt":"2023-04-29T14:58:09","guid":{"rendered":"https:\/\/trueme.dk\/?page_id=20"},"modified":"2024-06-10T20:15:10","modified_gmt":"2024-06-10T20:15:10","slug":"artikler","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/trueme.dk\/?page_id=20","title":{"rendered":"Artikler"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Positiv\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Rikkes_skoletrivsel er min blog – som er at finde p\u00e5 b\u00e5de Facebook og Instagram.<\/p>\n

Her skriver jeg j\u00e6vnligt om livet som l\u00e6rer, mor, bestyrelsesmedlem eller andet… en r\u00f8d tr\u00e5d vil altid v\u00e6re trivsel, robusthed, udvikling, arbejdsgl\u00e6de, f\u00e6llesskab, b\u00f8rn eller skole.<\/span><\/p>\n

Jeg skriver om hvordan jeg arbejder med trivsel – b\u00e5de i mig selv, i min undervisning og alle mulige andre steder og situationer.<\/p>\n

Savner du input om bestemte emner – s\u00e5 skriv gerne til mig via Facebook, Instagram eller p\u00e5 trueme@outlook.dk<\/a>. <\/span><\/p>\n

Jeg tager imod dine input med kysh\u00e5nd \"\ud83d\ude0a\"<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFacebook<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tInstagram<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Herunder er et eksempel p\u00e5 et opslag p\u00e5 min blog.
Jeg beskriver hvordan jeg gennem en l\u00e6ngere periode har arbejdet med de 24 styrker i praksis i min dav\u00e6rende 6. klasse:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\"\ud83c\udf86\"\u00a0Kulminationen p\u00e5 flere \u00e5rs arbejde ligger foran mig\u2026 6. klasses styrkeplakater er klar. Er du tilh\u00e6nger af trivselsarbejde s\u00e5 l\u00e6s med her\u2026 \ud83e\udd13 I \u00e5r 2000 p\u00e5begyndte Martin Seligman et forskningsprojekt som mundede ud i en definition af 24 styrker som alle mennesker rummer. N\u00e5r man som menneske lever igennem og bruger sine topstyrker balanceret – oplever man j\u00e6vnligt at komme i flow. Man trives og f\u00e5r energi i og af situationen. De sidste 15 \u00e5r har styrkerne i variabelt tempo sneget sig ind i mit liv. Det tog for alvor fart i forbindelse med min masteruddannelse i positiv psykologi fra 19-21. I 2020 begyndte jeg at arbejde med styrkerne direkte og indirekte i min undervisning – i min nuv\u00e6rende 6. klasse. (dengang gik de i 4.) \ud83d\udcaa<\/p>

Eleverne har langsomt l\u00e6rt styrkerne at kende – fordi vi har \u00f8vet os i at se styrkerne i karakterer i film, b\u00f8ger os selv og hinanden. Vi har talt om hvilke styrker der vil v\u00e6re gode at bruge i hvilke situationer og i dette skole\u00e5r har eleverne lavet film om styrkerne. Vi tr\u00e6kker en ny styrke hver uge, som vi taler om og finder m\u00e5der at tr\u00e6ne. \ud83c\udfcb\ufe0f\u200d\u2642\ufe0f
I efter\u00e5ret afholdte elever og l\u00e6rerteam en workshop for for\u00e6ldrene. De s\u00e5 klassens styrkefilm, h\u00f8rte kort om forskningen og tankerne bag – for derefter selv at skulle igennem nogle opgaver lig dem elever er blevet pr\u00e6senteret for i skolen. Det var en vildt god aften! \ud83e\udd73 For\u00e6ldrene har alle budt ind med 3-4 styrker, som de t\u00e6nker beskriver deres barn – n\u00e5r det har det som en fisk i vandet.\ud83d\udc20 L\u00e6rerteamet har spottet alle b\u00f8rn, b\u00f8rnene har spottet hinanden og sig selv.
I billedkunst arbejdede vi op til jul med Popart og Andy Warhol – og n\u00e5r man blander alt dette sammen i en stor gryde \ud83c\udf72 – kan man v\u00e6re heldig, at der kommer en s\u00e6rdeles velsmagende ret ud af det\u2026 Ja\u2026 se bare her\u2026 (Det er ikke billeder af mine elever – men billeder jeg selv har lavet af mine egne b\u00f8rn for \u00e5r tilbage. Opslagets billeder er fiktive, men en realistisk kopi af de \u00e6gte plakater)<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

\ud83e\udd14 Hvad kan man s\u00e5 bruge alt det her til – s\u00e5dan helt lavpraktisk? Jo\u2026 alts\u00e5\u2026 hold nu op det skruer op for rummeligheden og forst\u00e5elsen for hinanden i f\u00e6llesskabet. \ud83d\ude03\ud83d\udc6e Klassens politibetjent vil med tiden forst\u00e5, at han\/hun skal skrue ned for styrken \u201cAt v\u00e6re fair\u201d – s\u00e5 de andre ikke opfatter det som sladder – og de andre vil blive bedre til ikke at opfatte det som sladder – n\u00e5r de nu ved, at det er fordi det er styrken \u201cat v\u00e6re fair\u201d som er p\u00e5 spil. I gruppearbejde havde jeg er situation hvor 2 elever var blevet rygende uenige \ud83d\ude3e – den ene har Entusiasme som topstyrke og den anden Omtanke. De gik i total clinch med hinanden – men sikke en god dr\u00f8ftelse vi havde med mega god forst\u00e5else for hinandens m\u00e5de at reagere p\u00e5 – i situationen. Hvor den ene med Entusiame bare gerne ville i gang med arbejdet blev frustreret over dens andens behov for at t\u00e6nke dybere over opgaven – som blev frustreret over den f\u00f8rste alt for store iver\u2026 \ud83d\ude05 Begge var super gode til at komme med forslag til hvordan de kunne im\u00f8dekomme hinanden – n\u00e5r nu de havde s\u00e5 forskellige styrker i spil i gruppearbejdet. Her var styrkerne i h\u00f8j grad med til at skabe forst\u00e5else for hinanden og var dejlig konkrete at snakke ud fra – sammen med eleverne.
Jeg er pavestolt af hele styrkeplakat projektet. Jeg fandt et udvalg af baggrunde som matcher Popart-stilen og eleverne har selv valgt hvilken de vil have. Med 5 forskellige modersm\u00e5l i min klasse er jeg helt h\u00f8j over, at alle b\u00f8rns for\u00e6ldre har f\u00e5et meldt tilbage med hvilke styrker – de ser i deres barn.
I morgen kommer plakaterne op at h\u00e6nge – og vi skal bruge dem aktivt fremadrettet – i alle mulige t\u00e6nkelige og ut\u00e6nkelige situationer. Jo bedre vi kender hinanden des bedre kan vi im\u00f8dekomme og rumme hinanden – se det er styrkerne helt fantastiske til at hj\u00e6lpe med\u2763\ufe0f<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Jeg har l\u00f8bende i skole\u00e5ret 22\/23 skrevet breve til nyuddannede l\u00e6rere. Mange har l\u00e6st med, b\u00e5de nyuddannede og mere erfarne rotter.<\/p>

Jeg har modtaget flere positive henvendelser med tak for mit skrevne ord. Det er jeg utrolig taknemmelig for.\u00a0<\/p>

Herunder har jeg vedh\u00e6ftet de 6 breve som det er blevet til \u00e5rets l\u00f8b.<\/p>

L\u00e6s dem, reflekter over dem, del dem og brug dem.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBrev til nyuddannet l\u00e6rer 1<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBrev til nyuddannet l\u00e6rer 2<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBrev til nyuddannet l\u00e6rer 3<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBrev til nyuddannet l\u00e6rer 4<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBrev til nyuddannet l\u00e6rer 5<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBrev til nyuddannet l\u00e6rer 6<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Rikkes_skoletrivsel er min blog – som er at finde p\u00e5 b\u00e5de Facebook og Instagram. Her skriver jeg j\u00e6vnligt om livet som l\u00e6rer, mor, bestyrelsesmedlem eller andet… en r\u00f8d tr\u00e5d vil altid v\u00e6re trivsel, robusthed, udvikling, arbejdsgl\u00e6de, f\u00e6llesskab, b\u00f8rn eller skole. Jeg skriver om hvordan jeg arbejder med trivsel – b\u00e5de i mig selv, i min […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-20","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/trueme.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/20","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/trueme.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/trueme.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/trueme.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/trueme.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=20"}],"version-history":[{"count":73,"href":"https:\/\/trueme.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/20\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":728,"href":"https:\/\/trueme.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/20\/revisions\/728"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/trueme.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=20"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}